5 ноября 2025 года прошел педагогический совет по теме: “Эффективный урок. Его роль в повышении качества образовательного процесса”.
Заместитель Директора по учебной работе Дорошенко Алла Анатольевна напомнила, что урок – это основная форма организации обучения во всех типах учреждений общего среднего образования. Со временем меняются подходы к проведению уроков, совершенствуются методы и приемы работы, внедряются информационные технологии. Урок не может не меняться. Поэтому, чем выше интерес и активность учащихся на уроке, тем выше и результат занятия. Дорошенко А.А. предложила педагогам высказать свое мнение о том, какой урок они считают эффективным. Напомнила основные требования к качеству современного урока, перечислила факторы, влияющие на его эффективность. Рекомендовала обратить внимание при подготовке к уроку на его цели и задачи, структуру, практическую значимость и результат. Чтобы эффективность урока была высокой, надо создать его увлекательным.
С темой “Современный урок гумманитарного цикла” выступила Куриленко Ольга Васильевна, учитель начальных классов которая отметила, что современный урок – это урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
Кравченко Татьяна Геннадьевна, учитель начальных классов проанализировала урок русского языка, проведенный в 3 «Б» классе по теме «Правописание корня. Чередование согласных звуков в корне слова». Все этапы
урока были соблюдены и тесно связаны между собой.
Выступила по теме: “Современный урок с позиции формирования универсальных учебных действий” Суглоб Татьяна Николаевна, учитель начальных классов. Она отметила, что очень важно сегодня, чтобы учитель поддерживал инициативу ученика, обеспечивал приоритет его деятельности по отношению к своей собственной. Поэтому следует использовать активные, интерактивные, проектные и исследовательские технологии.
20.12.2025 в школе был проведён педагогический совет «Эффективные средства формирования функциональной грамотности учащихся на учебных и факультативных занятиях». Целью педагогического совета являлось повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах формирования у учащихся функциональной грамотности средствами учебных предметов. Задачи, которые решались в ходе педагогического совета: углубить теоретические знания педагогов о функциональной грамотности; ознакомить с эффективными средствами ее формирования на учебных и факультативных занятиях; содействовать развитию творческого потенциала и росту профессионального мастерства через обмен педагогическим опытом. В теоретическом блоке педагогического совета педагоги возобновили знания по теме функциональная грамотность, её виды, навыки учащегося XXIвека. Познакомились с учебно-методическими комплексами факультативных занятий по формированию функциональной грамотности у учащихся в процессе проектной деятельности при реализации образовательных программ общего среднего образования. Одним из решений педагогического совета было провести открытые уроки, факультативные занятия, демонстрирующие разнообразные средства, направленные на развитие функциональной грамотности в рамках предметных недель, панорамы открытых учебных занятий, которые педагоги продемонстрируют в 3 четверти.
